农村青年是农民中接受能力、学习能力、工作能力最强的群体，农村青年已经越来越认识到知识和技能是改善生活，提高收入的重要基础，因此研究农村青年教育需求，了解农村青年教育中存在的问题，从而提高农村青年教育的针对性是十分必要的。新利18备用官网东方神洲小分队通过调研深入了解当前的教育背景、形势及农村青年主观的学习需求，通过分析教育需求及当前教育培训与农村青年实际需求之间的矛盾，了解农村青年教育的基本情况及教育需求，并根据实际教育与其教育需求之间的差距，提出相关对策，以满足农村青年的教育需求，提高青年综合素质。
东方神洲小分队成员是来自新利18备用官网的四名研究生：陈伟、王一飞、胡玥、李婷。
调研团队实地考察了江苏省丹阳市导墅镇小华村，他们的调研对象是农村16-35周岁的校外青年：农村校外青年与农村在校学生相比，因已经走出校门、参加工作，成为了农村的劳动力，担起了农村经济建设的重任；他们与农村35岁以上群体相比，属于青壮年劳动力，受教育水平较高，对他们进行继续教育更具有经济效益。
继续教育是在校教育的延伸，是更高层次的教育形式，需要一定的经济基础和文化素质基础，因此他们选择的江苏省丹阳市小华村作为调研地点。在受教育水平上，当地青年64%以上有高中以上学历；在家庭年收入方面，72%以上家庭的年收入在3万元以上。所以，当地有开展继续教育的文化素质条件和经济基础条件。于此同时，我们从两张图片中可以看出，小华村并不属于已经完成脱贫致富的社会主义新农村，依旧保留中国广大普通农村的面貌，具有研究的典型代表意义。当地青年希望接受的教育和培训集中在商业技能、工作实用技能、电脑和外语上，希望可以通过学习上述技能来提高自己的收入水平。他们大多肩负着家庭的重担，他们的经济利益需求值得重视。
他们在调研过程中遇到了一位热情的青年，在凛冽的寒风中给他们介绍这个村的一座座工厂。当地纺织业、机械产业发达，甚至超过了部分城市，但是在工厂林立的背后是教育设施的落后，唯一的两所小学因为经济原因也在几年前被改造成了工厂，成为了村里的摇钱树，一个拥有上千人口的村子却没有一间小学、图书馆、阅览室。学生需要由父母每天花2个小时的时间沿着公路接送到县城上学。工业产业发展的另一面却是教育的落后，教育行业所带来的效益需要相当长的一段才成显现，在当地难以承受具有短期效益的工业产业的挤压。我们采访了的一位很想学习电脑技能的青年说道：“学校教育尚且如此，更不用说继续教育了，我一直想学一些电脑数控方面的技能，但是整个村都没有一家相关的培训机构”这让我们明白真正发展教育首先要唤起社会、尤其是农村社会对教育的重视，意识到精神文明与物质文明同样重要，不培养出高素质的人才，只会走在产业链的最低端。
通过本次调研，他们发现当地继续教育主要存在三大问题：
（1）当地青年没有意识、体会到参加继续教育对他们生活和工作的改善，因此参与的积极性不高；
（2）当地青年反应他们的工作时间过长，每日工作时长在12个小时左右，甚至周末也经常被要求加班，导致他们没有充足的时间参加继续教育；
（3）最后，他们应当地政府财政对继续教育投入甚少，导致教学设施、师资力量落后，如果完全依靠自费参加继续教育，会严重增加他们的生活负担。
对于以上问题，他们有针对性地提出了三点对策：
（1）在提高积极性方面，政府要加大宣传、建立文凭制度，对完成继续教育的青年发放文凭，并在就业市场上做好对接，让继续教育在职业市场上发挥作用，从而提高他们的积极性；
（2）政府要督促企业落实八小时工作时间，保证青年有足够的时间参与继续教育；最后要落到立法层面；
（3）西方发达国家普遍采用立法的方式来保障继续教育财政支出，我们要学习他们的立法经验，完善继续教育立法，建立继续教育财政专款，并做到专款专用。
通过这次的调研活动，东方神洲小分队收获也颇丰。通过学校的这次活动让他们有机会深入农村了解农村生活现状。他们由衷地希望可以希望通过这次的行动来唤起社会对农村继续教育问题的关注和重视，改善现状。
